AUTOEVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN EL FORO DE DISCUSIÓN (Sesiones 1-5)
Instrucciones:
Autoevalúe su participación en el foro con cada uno de los criterios valorando su desempeño en una escala del 5 al 10.
Procure ser lo más objetivo posible, ya que su tutor evaluará su participación en el foro con los mismos criterios.
El foro se evaluará considerando el conjunto de participaciones durante las cinco semanas de su duración, sesiones 1-5.
CRITERIOS
AUTOEVALUACIÓN
Fluidez y claridad en la expresión de las ideas
9
Se concentra en las lecturas de trabajo o en el tema propuesto para el foro
8
Argumenta en la discusión
7
Vincula sus comentarios y argumentos con participaciones de otros estudiantes
5
Entré al foro por lo menos cinco veces en el período señalado
7
Valoración global
7.2
jueves, 6 de marzo de 2008
miércoles, 5 de marzo de 2008
Sesión 6 taller 1 Estudio Independiente
1. Problema educativo.
Una gran parte el profesorado de la facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, están interesados en incorporar tecnologías informáticas a sus procesos de enseñanza - aprendizaje, sin embargo la FESC a pesar de ser una facultad que nace con un enfoque interdisciplinario, no ha tenido hasta ahora programas efectivos que den solución a esta necesidad. Actualmente la FESC cuenta con cursos y talleres especializados en donde Alumnos y profesores pueden aprender tecnologías y algunas herramientas informáticas; no obstante debido al a poco tiempo disponible y la poca experiencia en uso de tecnología que posee la mayoría del profesorado, se logran productos muy sencillos y no se logra aprovechar en su máxima capacidad las herramientas y los recursos tecnológicos.
Por esta razón se plantea la necesidad de crear un programa formado por grupos interdisciplinarios de alumnos de servicio social, los cuales deberán de estar organizados para metodológicamente prestar servicio a los profesores de la facultad, mediante la creación personalizada de materiales didácticos, los cuales se han de diseñar utilizando diversas herramientas informáticas. La presente investigación, debe sentar las bases para poder llevar a cabo dicho proyecto.
2. Vinculación del estudiante con el problema educativo.
Actualmente llevo laborando 10 años dentro de la Biblioteca de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, por lo que he podido observar de manera directa la necesidad del profesorado, ya que estos generalmente acuden a la Biblioteca buscando este tipo de apoyo y solución.
3. Contexto institucional en el que se inserta el problema educativo.
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
4. Vinculación del estudiante con el contexto institucional.
Técnico Académico de la Facultad
5. Justificación personal y profesional para la elección del problema educativo.
Justificación Profesional: Al laborar dentro de la Biblioteca de la FES-C he podido darme cuenta de que este es el lugar ideal para llevar a cabo esta investigación, pues este lugar es el punto de reunión a la cual acuden profesores y alumnos a buscar información y solución a problemas que comúnmente no saben con quien o adonde dirigirse, por lo que la ubican en una posición estratégica para este proyecto.
Justificación personal: Me atrae el tema de investigación y me serviría enormemente para poner en práctica los conocimientos que he aprendido y estoy aprendiendo durante la maestría.
6. Relevancia del tema dentro del campo específico de conocimiento y dentro de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas.
Me parece que es relevante ya que para poder dar solución a esta problemática se incorpora la necesidad de usar metodologías, investigación y evaluación educativa, organización y uso de tecnología, además otros conceptos que se ven en la maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
7. Repercusiones del estudio del problema de investigación para el desarrollo profesional del estudiante y para el contexto institucional en el que se desarrolla.
- Mejor aprovechamiento de las TIC’s.
- Apoyo a profesores, a personal académico y a la docencia en general.
- Mayor producción de materiales didácticos.
- Aprovechamiento, difusión e impulso al uso de las TIC’s
- Materiales más complejos mediante el apoyo de los grupos multidisciplinarios
- Capacitación, aprendizaje y trasmisión de conocimientos entre profesores y alumnos
- Fomentar el trabajo en grupo
8. Mencionar 5 fuentes de consulta que le pueden servir como apoyo para el estudio de su problema.
Artículos Científicos:
- Jaime Sanchez Ilabaca, “Integración curricular de TIC’S, conceptos y modelos”, Revista Enfoques Educacionales 5 (1):51 – 65, 2003
- José Armando Santiago Rivera, “Hacia la renovación de la Práctica pedagógica en el Trabajo escolar cotidiano”, Universidad de los Andes Núcleo “Pedro Rincón Gutiérrez”, Táchira, Venezuela
- Xavier Rodríguez Ledesma, “Las nuevas tecnologías y la educación en una modernidad latinoamericana”., Estudios sobre las culturas contemporáneas, junio, año/vol, numero 015, Universidad de Colima, Colima, México.
- Félix Etxeberría “Videojuegos y educación”, Comunicar, Marzo, número 10, Grupo Comunicar Colectivo Andaluz para la Educación en Medios de Comunicación Andalucia, España, pp 171-180.Verónica Marín Díaz “Los videojuegos y su capacidad didáctica formativa”, Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, julio, número 026 Universidad de Sevilla, Sevilla, España pp. 113-119
Una gran parte el profesorado de la facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, están interesados en incorporar tecnologías informáticas a sus procesos de enseñanza - aprendizaje, sin embargo la FESC a pesar de ser una facultad que nace con un enfoque interdisciplinario, no ha tenido hasta ahora programas efectivos que den solución a esta necesidad. Actualmente la FESC cuenta con cursos y talleres especializados en donde Alumnos y profesores pueden aprender tecnologías y algunas herramientas informáticas; no obstante debido al a poco tiempo disponible y la poca experiencia en uso de tecnología que posee la mayoría del profesorado, se logran productos muy sencillos y no se logra aprovechar en su máxima capacidad las herramientas y los recursos tecnológicos.
Por esta razón se plantea la necesidad de crear un programa formado por grupos interdisciplinarios de alumnos de servicio social, los cuales deberán de estar organizados para metodológicamente prestar servicio a los profesores de la facultad, mediante la creación personalizada de materiales didácticos, los cuales se han de diseñar utilizando diversas herramientas informáticas. La presente investigación, debe sentar las bases para poder llevar a cabo dicho proyecto.
2. Vinculación del estudiante con el problema educativo.
Actualmente llevo laborando 10 años dentro de la Biblioteca de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, por lo que he podido observar de manera directa la necesidad del profesorado, ya que estos generalmente acuden a la Biblioteca buscando este tipo de apoyo y solución.
3. Contexto institucional en el que se inserta el problema educativo.
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
4. Vinculación del estudiante con el contexto institucional.
Técnico Académico de la Facultad
5. Justificación personal y profesional para la elección del problema educativo.
Justificación Profesional: Al laborar dentro de la Biblioteca de la FES-C he podido darme cuenta de que este es el lugar ideal para llevar a cabo esta investigación, pues este lugar es el punto de reunión a la cual acuden profesores y alumnos a buscar información y solución a problemas que comúnmente no saben con quien o adonde dirigirse, por lo que la ubican en una posición estratégica para este proyecto.
Justificación personal: Me atrae el tema de investigación y me serviría enormemente para poner en práctica los conocimientos que he aprendido y estoy aprendiendo durante la maestría.
6. Relevancia del tema dentro del campo específico de conocimiento y dentro de la Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas.
Me parece que es relevante ya que para poder dar solución a esta problemática se incorpora la necesidad de usar metodologías, investigación y evaluación educativa, organización y uso de tecnología, además otros conceptos que se ven en la maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas
7. Repercusiones del estudio del problema de investigación para el desarrollo profesional del estudiante y para el contexto institucional en el que se desarrolla.
- Mejor aprovechamiento de las TIC’s.
- Apoyo a profesores, a personal académico y a la docencia en general.
- Mayor producción de materiales didácticos.
- Aprovechamiento, difusión e impulso al uso de las TIC’s
- Materiales más complejos mediante el apoyo de los grupos multidisciplinarios
- Capacitación, aprendizaje y trasmisión de conocimientos entre profesores y alumnos
- Fomentar el trabajo en grupo
8. Mencionar 5 fuentes de consulta que le pueden servir como apoyo para el estudio de su problema.
Artículos Científicos:
- Jaime Sanchez Ilabaca, “Integración curricular de TIC’S, conceptos y modelos”, Revista Enfoques Educacionales 5 (1):51 – 65, 2003
- José Armando Santiago Rivera, “Hacia la renovación de la Práctica pedagógica en el Trabajo escolar cotidiano”, Universidad de los Andes Núcleo “Pedro Rincón Gutiérrez”, Táchira, Venezuela
- Xavier Rodríguez Ledesma, “Las nuevas tecnologías y la educación en una modernidad latinoamericana”., Estudios sobre las culturas contemporáneas, junio, año/vol, numero 015, Universidad de Colima, Colima, México.
- Félix Etxeberría “Videojuegos y educación”, Comunicar, Marzo, número 10, Grupo Comunicar Colectivo Andaluz para la Educación en Medios de Comunicación Andalucia, España, pp 171-180.Verónica Marín Díaz “Los videojuegos y su capacidad didáctica formativa”, Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, julio, número 026 Universidad de Sevilla, Sevilla, España pp. 113-119
lunes, 25 de febrero de 2008
Conclusiones de la sesión 3
1. ¿Cuáles fueron los aspectos más significativos de la telesesión de hoy?
- Conceptos de complejidad, incertidumbre, transdiciplina, interdisciplina
2. ¿Cómo puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional específico y a mi labor como investigador?
-Actualmente laboro en una Biblioteca, la biblioteca es un sitio de reunion y de intercambio de información, tenemos contacto con todas las areas de la facultad por lo que podemos aprovechar lo visto en estos temas para plantear proyectos multi e interdisciplinarios reuniendo gente de todas las areas de la facultad
3. Comentar algunas experiencias en donde se plasme la idea de complejidad, incertidumbre, interdisciplinariedad y transdiciplinariedad.
Complejidad: Enfrentarse a grupos de estudiantes con diferentes actitudes que elevaran la dificultad en la trasmisión del conocimiento.
Incertidumbre: Duda sobre si se lograran los resultados en el aprendizaje.
Interdisciplinariedad: Conjunción de un equipo de personas para crear, producir y comercializar un nuevo producto.
Transdisciplinariedad: Organizar al equipo de trabajo para investigar e innovar y poco a poco mejorar la calidad de dicho producto.
Equipo:
- Conceptos de complejidad, incertidumbre, transdiciplina, interdisciplina
2. ¿Cómo puedo aplicar estos temas a mi quehacer profesional específico y a mi labor como investigador?
-Actualmente laboro en una Biblioteca, la biblioteca es un sitio de reunion y de intercambio de información, tenemos contacto con todas las areas de la facultad por lo que podemos aprovechar lo visto en estos temas para plantear proyectos multi e interdisciplinarios reuniendo gente de todas las areas de la facultad
3. Comentar algunas experiencias en donde se plasme la idea de complejidad, incertidumbre, interdisciplinariedad y transdiciplinariedad.
Complejidad: Enfrentarse a grupos de estudiantes con diferentes actitudes que elevaran la dificultad en la trasmisión del conocimiento.
Incertidumbre: Duda sobre si se lograran los resultados en el aprendizaje.
Interdisciplinariedad: Conjunción de un equipo de personas para crear, producir y comercializar un nuevo producto.
Transdisciplinariedad: Organizar al equipo de trabajo para investigar e innovar y poco a poco mejorar la calidad de dicho producto.
Equipo:
- Cesar Correa Enriquez
- Isabel Zamudio GArcía
- Juan Espinosa Rodríguez
Código de Ética
- Honestidad
- Responsabilidad
- Respeto
- Solidaridad
- Puntualidad
- Asistencia
- Sentido de colaboración
- Justicia
- Coherencia
- humildad
- Democracia
- Compromiso
Equipo:
- César Correa Enríquez
- Isabel Zamudio García
- Juan Espinosa Rodríguez
domingo, 24 de febrero de 2008
Ensayo de la Evaluación Final
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
¿Problemas políticos, económicos y sociales de México, una cuestión de fondo por la crisis de falta de valores en la sociedad mexicana?
Alumno: JUAN ESPINOSA RODRIGUEZ
COMO PARTE DE LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 CORRESPONDIENTE A LA AGENDA DE LA SESIÓN 18
TUTOR: Cristina_Gonzalez_Mejia
GRUPO: Grupo 06
SEDE: FES-CUAUTITLAN UNAM
¿Problemas políticos, económicos y sociales de México, una cuestión de fondo en la crisis por falta de valores en la sociedad mexicana?
Introducción
Dicen que en la naturaleza prevalece la ley del más fuerte. Desde la antigüedad han existido innumerables guerras en donde el hombre ha luchado frente a frente contra sus semejantes con la finalidad de mantener el control y el poder de las sociedades. Las tierras, los recursos naturales y los recursos minerales siempre han sido motivo de disputa debido a que el hombre no tiene límite, pues entre más tiene, más quiere. Sin embargo, este también se cansa y no puede permanecer constantemente en guerra, es por ello que inventó las reglas y las leyes con las cuales buscó el propósito de convivir civilizadamente, en paz y armonía con sus semejantes.
De acuerdo con la página Web, Mis respuestas.com, (2007)
Las leyes nacen como disposiciones de orden en antiguas culturas. Es así, como civilizaciones tan antiguas, como la egipcia y la china (3000A.C. y 1000A.C.), ya poseían leyes, las cuales normaban el actuar de los ciudadanos, frente a la autoridad. Estas leyes, básicamente, creaban obligaciones frente a la autoridad
En cuanto a las reglas, estas son deberes que deben ser cumplidas por estar así convenido de forma colectiva, lo que se conoce como Norma.
Las reglas, las normas y las leyes mantienen un alto grado de importancia en la vida diaria de las sociedades, desempeñan un papel fundamental en las relaciones sociales, lo cual permite que se mantenga un orden y a la vez crean un ambiente de civilidad que hace que millones de personas convivan diariamente en paz.
A su vez no podemos dejar de hablar sobre los valores, los cuales juegan un papel importante al actuar como un factor motivante que invita a los individuos a obedecer las normas, las reglas y las leyes.
Los valores
Los valores son cualidades morales que todas las personas poseemos en diferentes grados, estos marcan las pautas que las sociedades establecen en las personas para las relaciones sociales. Se dice que el valor moral, conduce al bien moral, así que aquellos que los busquen se han de perfeccionar como seres humanos en la voluntad y en la libertad de razón. Por el contrario, caer en la mentira, en la violencia, o en el fraude, terminara por empeorar al ser humano, el cual se deshumanizara de una manera degradante.
Tal vez la pregunta que ahora surja, haga referencia a ¿Por qué comenzar hablando sobre reglas y leyes, para después saltar al tema de los valores? Esto se debe a que desde mi particular punto de vista, los valores perfeccionan al hombre haciéndolo más humano, con una mayor calidad como persona que le permitirá actuar de una manera positiva y así cumplir con las normas y leyes que se establecen en la sociedad.
Vaya, por todos es bien sabido que aunque las leyes han sido escritas de tal manera que se haga justicia, hay personas que las tienen tan bien estudiadas, que conocen la manera de manejarlas y manipularlas y así obtener beneficios particulares, aunque de esta manera se afecten a terceros.
Es por ello que para que una sociedad sea más justa y practique mejor sus leyes, se deben inculcar los valores, sobre todo en los niños desde el seno familiar para que estos crezcan y maduren con principios sólidos y más íntegros.
Según María Rosas, (2002), algunos de los valores que deben existir y prevalecer en la familia son los siguientes:
Afecto, comunicación, cooperación, Libertad, Dialogo, Respeto, Aprendizaje, Convivencia, Fidelidad, Responsabilidad, Ayuda, Confianza, Igualdad, Solidaridad.
La educación y la transmisión de valores en la cultura Mexicana
La sociedad Mexicana es patriarcal y al igual que sus instituciones se rigen bajo las mismas normas; debido a esto las raíces del patriarcado se encuentran manifiestas en el control masculino de los roles de las mujeres, a las cuales históricamente se les ha asignado la función de la maternidad como práctica privada, así como también las tareas referentes al cuidado de la familia y del hogar; por lo que el cuidado, el servicio, la dependencia, el amor etc. son conceptos que van ligados a la madre.
Es por ello que el rol que juegan tanto los padres como las madres en la familia mexicana tiene una enorme influencia sobre el concepto de valores que se transmiten hacia los hijos, ya que gran parte de este aprendizaje se transmite en la imagen que dan en la manera de actuar.
El trato que se da a hombres y mujeres en nuestra sociedad es desigual; generalmente los hombres cuentan con más oportunidades y más libertades, situación que se puede percibir directamente desde el seno familiar en los roles de los padres y en la manera en que se educan a los niños y a las niñas.
Desgraciadamente esta desigualdad se transmite a los hijos como una ausencia de valores positivos, a los que podríamos llamar antivalores, por lo que retomando el ejemplo anterior, en lugar de fomentar la igualdad y la equidad, los niños crecen con una cultura aprendida que acepta la desigualdad entre sus semejantes.
Afortunadamente hay estadísticas que muestran que la creciente participación de la mujer en la economía ha provocado fuertes cambios en las estructuras familiares y sociales.
De acuerdo a Maria Rosas. (2002) se encontró lo siguiente:
Se dice que desde la década de los 70 el aumento en el número de mujeres que busca un empleo ha aumentado. De acuerdo con cifras del Banco mundial, entre 1960 y 1997 la participación de las mujeres en la fuerza laboral ha crecido en un 126 %
En México 8.5 millones de mujeres, además del cuidado diario de sus hijos y de las actividades que implica el hogar, participan en el mercado de trabajo y son generadoras de ingresos; lo que representa un 63% de la población económicamente activa del país.
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) el porcentaje de hogares con jefatura femenina creció de 17.3 % en 1990 a 20.6% en 2000, mientras que los comandados por un hombre se redujeron de 82.7% en 1990 a 79.4% en el año 2000 (Pág. 29)
Estos datos además de mostrar la tendencia al incremento en el número de mujeres que día con día se suman al mercado laboral, muestran a su vez la inequidad de género que prevalece en la sociedad mexicana, ya que independientemente de la labor profesional, siguen desempeñando las tareas cotidianas de la casa y el cuidado de los hijos, mientras que los hombres generalmente continúan desempeñando solo la parte laboral.
Entre todos los valores que se mencionaron anteriormente, existen 2 valores fundamentales que creo yo que por su ausencia en el seno familiar, se han traducido como los principales y posibles culpables de los males que aquejan al México actual; Estamos hablando del Respeto y la Libertad.
Según definición de la Wikipedia (2007), El respeto es aquel que faculta al ser humano para el reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas. Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos de los individuos y de la sociedad. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida.
La Libertad se puede definir como una de las virtudes mas reconocidas y apreciadas por todos los seres humanos, no solo como facultad de desplazarse y de transitar sin impedimento , sino también como el poder para actuar y no actuar , para pensar y expresarse de tal manera, para decidir que hacer y como hacerlo . La Libertad se siente en la medida que se hace lo que se quiere.
En cuanto a la calidad en la transmisión de valores, es importante mencionar que influye en gran medida la forma en que estos se transmiten, pues de acuerdo con Martín Hopenhayn (2000) no es lo mismo Educar en valores, Educar con valores y Educar desde valores.
Educar en valores implica colocarlos como tema en el aula, en clases de filosofía, educación cívica o ciencias sociales: enriquecer la reflexión sobre valores que orientan la acción, traer a discusión situaciones que plantean dilemas éticos que interpelan a los alumnos, enseñar contenidos básicos de axiología y ética. Educar con valores implica transmitir, en la acción pedagógica y la relación entre sujetos dentro de la escuela, modelos de relación inspirados en el respeto, la reciprocidad en derechos, la aceptación de la diferencia, la justicia y la meritocracia, entre otros. Implica trato justo entre maestros y alumnos, reglas de comportamiento que armonicen conflictos y permitan dialogar diferencias, y sistemas de sanciones y reconocimientos que orienten constructivamente los fundamentos de las relaciones en la comunidad-escuela. Educar desde valores implica contextualizar los contenidos educativos en una perspectiva donde la pregunta por deber, virtud, bien común, y otros, esté presente o subyacente, imprimiendo dirección y sentido a los diversos contenidos y materias transmitidos en clases.
Regresando a lo que se comento previamente, podemos recordar que en la sociedad mexicana la educación con valores generalmente se transmite mediante los ejemplos que dan los padres a los hijos en su manera de actuar. Obviamente una cultura Machista, Malinchista y desigual tendrá como resultado una descendencia con falta de valores.
Los problemas de México, una cuestión de cultura y falta de valores
México es un país que cuenta con muchos recursos naturales, es tan grande la diversidad natural que se dice que es uno de los pocos países que cuentan con casi todos los ecosistemas del mundo.
Diariamente los mexicanos nos hacemos la pregunta sobre como es posible que a pesar de tener mas territorio, recursos naturales y mano de obra que muchos otros países de primer mundo, México siga detrás en el rezago como país tercermundista.
Algunos de los principales problemas que aquejan a la sociedad del México actual, son:
La corrupción, la desigualdad, la pobreza extrema, el desempleo, los bajos salarios.
Históricamente desde hace aproximadamente 500 años, México ha sufrido de ausencia de Libertad; Iniciando en tiempos de la colonia cuando nos conquistaron los españoles, de los cuales nos independizamos en 1821 pero para después ser oprimidos por los Estados Unidos, de los cuales hasta la fecha somos presos al mantener una excesiva dependencia económica, tecnológica y cultural.
Bien dice la frase “Pobre México, tan lejos de Dios y tan cerca de Estados Unidos”, frase que de acuerdo a N. Notario Castro. (2005), se le acredita al general Porfirio Díaz, quien gobernó a México durante más de 30 años, pero realmente fue escrita por Nemesio García Naranjo, intelectual regiomontano, periodista, diputado federal, director del periódico La Tribuna y colaborador del semanario Siempre. El cual Falleció en la década de los sesentas.
Lamentablemente la deuda externa y el hecho de depender tanto de E.U., a obligado a nuestros gobernantes a tener que ceder a las presiones que les han ejercido con tal de lograr acuerdos desfavorables a nuestro país, pero acuerdos que a final de cuentas le han dado a México pequeños respiros en situaciones en que ha estado a punto de caer en crisis extremas. Un claro ejemplo es el TLC que firmo Carlos Salinas de Gortari en su sexenio, para el cual el Vicepresidente Al Gore dijo años después que el TLC era tan ventajoso para E.U. como la compra de Luisiana o Alaska; tratado que buscó el presidente Salinas pues le era imprescindible hacer llegar divisas para así reactivar la economía.
Bien nos ejemplifica José Agustín. (2007), en su tercer libro “Tragicomedia Mexicana”:
El TLC fue denostado por la oposición de izquierda, muchos investigadores y sectores nacionalistas, que comparaban ya a Salinas con Antonio López de Santa Ana, el gran vende patrias, pues eran los ricotes gringos y mexicanos los únicos que se beneficiarían, ya que la industria nacional nunca podría competir con la de E.U.. México, resumían los críticos, sería una gran maquiladora, pues acabaría vendiendo mano de obra con sueldos de miseria. Era entrar en el primer mundo por la puerta de servicio y un insulto a los latinoamericanos, nuestros aliados naturales.
Con estos claros ejemplos podemos darnos cuenta de lo dañino que puede ser, el ser altamente dependientes de los demás, ya que este factor termina siendo negativo pues afecta la Libertad de los individuos; a su vez una nación o individuo que no defiende su libertad, pierde el respeto por si mismo, y aquel que pierde el respeto por si mismo nunca respetara a los demás.
Solo hace falta volver la vista al seno familiar para darnos cuenta de que el actuar de esos gobernantes no es más que un reflejo de la ausencia de valores humanos que existe en nuestra cultura mexicana, una cultura en donde predomina el proteccionismo, el machismo, la inequidad de género, la falta de respeto por los demás y el malinchismo, entre otros.
Día con día escuchamos a nuestros gobernantes hablar de Democracia, pero para que exista una democracia real, antes hay que practicarla en el seno familiar, pues una realidad es que si queremos gobernantes honestos, tenemos que generar una sociedad honesta, por lo cual es necesario comenzar a inculcar los valores en los niños, pero con hechos, para poco a poco ir forjando una sociedad mexicana más conciente y más humana.
REFERENCIAS
José Agustín Ramírez (2007). Tragicomedia Mexicana 3. México. Editorial Planeta
María Rosas (2002). El trabajo, la casa y los hijos. México. Grupo editorial Norma.
Martín Hopenhayn (2006). La educación en la actual inflexión epocal: UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA. Revista PRELAC. Vol 2, 12-24
Mis respuestas.com (2007). Que son las leyes, recuperado el 10 de Noviembre del 2007, de http://www.misrespuestas.com/que-son-las-leyes.html
Nelson Notario Castro (2005). Pobre México: Tan lejos de Dios y tan cerca de Estados Unidos, recuperado el 02 de Diciembre de 2007, de http://www.radiohc.cu/espanol/especiales/mayo05/notario12mayo.htm
Wikipedia (2007). Definición de Respeto, recuperado el 02 de Diciembre de 2007, de http://es.wikipedia.org/wiki/Respeto
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
¿Problemas políticos, económicos y sociales de México, una cuestión de fondo por la crisis de falta de valores en la sociedad mexicana?
Alumno: JUAN ESPINOSA RODRIGUEZ
COMO PARTE DE LA EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD 4 CORRESPONDIENTE A LA AGENDA DE LA SESIÓN 18
TUTOR: Cristina_Gonzalez_Mejia
GRUPO: Grupo 06
SEDE: FES-CUAUTITLAN UNAM
¿Problemas políticos, económicos y sociales de México, una cuestión de fondo en la crisis por falta de valores en la sociedad mexicana?
Introducción
Dicen que en la naturaleza prevalece la ley del más fuerte. Desde la antigüedad han existido innumerables guerras en donde el hombre ha luchado frente a frente contra sus semejantes con la finalidad de mantener el control y el poder de las sociedades. Las tierras, los recursos naturales y los recursos minerales siempre han sido motivo de disputa debido a que el hombre no tiene límite, pues entre más tiene, más quiere. Sin embargo, este también se cansa y no puede permanecer constantemente en guerra, es por ello que inventó las reglas y las leyes con las cuales buscó el propósito de convivir civilizadamente, en paz y armonía con sus semejantes.
De acuerdo con la página Web, Mis respuestas.com, (2007)
Las leyes nacen como disposiciones de orden en antiguas culturas. Es así, como civilizaciones tan antiguas, como la egipcia y la china (3000A.C. y 1000A.C.), ya poseían leyes, las cuales normaban el actuar de los ciudadanos, frente a la autoridad. Estas leyes, básicamente, creaban obligaciones frente a la autoridad
En cuanto a las reglas, estas son deberes que deben ser cumplidas por estar así convenido de forma colectiva, lo que se conoce como Norma.
Las reglas, las normas y las leyes mantienen un alto grado de importancia en la vida diaria de las sociedades, desempeñan un papel fundamental en las relaciones sociales, lo cual permite que se mantenga un orden y a la vez crean un ambiente de civilidad que hace que millones de personas convivan diariamente en paz.
A su vez no podemos dejar de hablar sobre los valores, los cuales juegan un papel importante al actuar como un factor motivante que invita a los individuos a obedecer las normas, las reglas y las leyes.
Los valores
Los valores son cualidades morales que todas las personas poseemos en diferentes grados, estos marcan las pautas que las sociedades establecen en las personas para las relaciones sociales. Se dice que el valor moral, conduce al bien moral, así que aquellos que los busquen se han de perfeccionar como seres humanos en la voluntad y en la libertad de razón. Por el contrario, caer en la mentira, en la violencia, o en el fraude, terminara por empeorar al ser humano, el cual se deshumanizara de una manera degradante.
Tal vez la pregunta que ahora surja, haga referencia a ¿Por qué comenzar hablando sobre reglas y leyes, para después saltar al tema de los valores? Esto se debe a que desde mi particular punto de vista, los valores perfeccionan al hombre haciéndolo más humano, con una mayor calidad como persona que le permitirá actuar de una manera positiva y así cumplir con las normas y leyes que se establecen en la sociedad.
Vaya, por todos es bien sabido que aunque las leyes han sido escritas de tal manera que se haga justicia, hay personas que las tienen tan bien estudiadas, que conocen la manera de manejarlas y manipularlas y así obtener beneficios particulares, aunque de esta manera se afecten a terceros.
Es por ello que para que una sociedad sea más justa y practique mejor sus leyes, se deben inculcar los valores, sobre todo en los niños desde el seno familiar para que estos crezcan y maduren con principios sólidos y más íntegros.
Según María Rosas, (2002), algunos de los valores que deben existir y prevalecer en la familia son los siguientes:
Afecto, comunicación, cooperación, Libertad, Dialogo, Respeto, Aprendizaje, Convivencia, Fidelidad, Responsabilidad, Ayuda, Confianza, Igualdad, Solidaridad.
La educación y la transmisión de valores en la cultura Mexicana
La sociedad Mexicana es patriarcal y al igual que sus instituciones se rigen bajo las mismas normas; debido a esto las raíces del patriarcado se encuentran manifiestas en el control masculino de los roles de las mujeres, a las cuales históricamente se les ha asignado la función de la maternidad como práctica privada, así como también las tareas referentes al cuidado de la familia y del hogar; por lo que el cuidado, el servicio, la dependencia, el amor etc. son conceptos que van ligados a la madre.
Es por ello que el rol que juegan tanto los padres como las madres en la familia mexicana tiene una enorme influencia sobre el concepto de valores que se transmiten hacia los hijos, ya que gran parte de este aprendizaje se transmite en la imagen que dan en la manera de actuar.
El trato que se da a hombres y mujeres en nuestra sociedad es desigual; generalmente los hombres cuentan con más oportunidades y más libertades, situación que se puede percibir directamente desde el seno familiar en los roles de los padres y en la manera en que se educan a los niños y a las niñas.
Desgraciadamente esta desigualdad se transmite a los hijos como una ausencia de valores positivos, a los que podríamos llamar antivalores, por lo que retomando el ejemplo anterior, en lugar de fomentar la igualdad y la equidad, los niños crecen con una cultura aprendida que acepta la desigualdad entre sus semejantes.
Afortunadamente hay estadísticas que muestran que la creciente participación de la mujer en la economía ha provocado fuertes cambios en las estructuras familiares y sociales.
De acuerdo a Maria Rosas. (2002) se encontró lo siguiente:
Se dice que desde la década de los 70 el aumento en el número de mujeres que busca un empleo ha aumentado. De acuerdo con cifras del Banco mundial, entre 1960 y 1997 la participación de las mujeres en la fuerza laboral ha crecido en un 126 %
En México 8.5 millones de mujeres, además del cuidado diario de sus hijos y de las actividades que implica el hogar, participan en el mercado de trabajo y son generadoras de ingresos; lo que representa un 63% de la población económicamente activa del país.
De acuerdo con datos del Instituto Nacional de Estadística, Geografía e Informática (INEGI) el porcentaje de hogares con jefatura femenina creció de 17.3 % en 1990 a 20.6% en 2000, mientras que los comandados por un hombre se redujeron de 82.7% en 1990 a 79.4% en el año 2000 (Pág. 29)
Estos datos además de mostrar la tendencia al incremento en el número de mujeres que día con día se suman al mercado laboral, muestran a su vez la inequidad de género que prevalece en la sociedad mexicana, ya que independientemente de la labor profesional, siguen desempeñando las tareas cotidianas de la casa y el cuidado de los hijos, mientras que los hombres generalmente continúan desempeñando solo la parte laboral.
Entre todos los valores que se mencionaron anteriormente, existen 2 valores fundamentales que creo yo que por su ausencia en el seno familiar, se han traducido como los principales y posibles culpables de los males que aquejan al México actual; Estamos hablando del Respeto y la Libertad.
Según definición de la Wikipedia (2007), El respeto es aquel que faculta al ser humano para el reconocimiento, aprecio y valoración de las cualidades de los demás y sus derechos, ya sea por su conocimiento, experiencia o valor como personas. Es el reconocimiento del valor inherente y los derechos de los individuos y de la sociedad. Éstos deben ser reconocidos como el foco central para lograr que las personas se comprometan con un propósito más elevado en la vida.
La Libertad se puede definir como una de las virtudes mas reconocidas y apreciadas por todos los seres humanos, no solo como facultad de desplazarse y de transitar sin impedimento , sino también como el poder para actuar y no actuar , para pensar y expresarse de tal manera, para decidir que hacer y como hacerlo . La Libertad se siente en la medida que se hace lo que se quiere.
En cuanto a la calidad en la transmisión de valores, es importante mencionar que influye en gran medida la forma en que estos se transmiten, pues de acuerdo con Martín Hopenhayn (2000) no es lo mismo Educar en valores, Educar con valores y Educar desde valores.
Educar en valores implica colocarlos como tema en el aula, en clases de filosofía, educación cívica o ciencias sociales: enriquecer la reflexión sobre valores que orientan la acción, traer a discusión situaciones que plantean dilemas éticos que interpelan a los alumnos, enseñar contenidos básicos de axiología y ética. Educar con valores implica transmitir, en la acción pedagógica y la relación entre sujetos dentro de la escuela, modelos de relación inspirados en el respeto, la reciprocidad en derechos, la aceptación de la diferencia, la justicia y la meritocracia, entre otros. Implica trato justo entre maestros y alumnos, reglas de comportamiento que armonicen conflictos y permitan dialogar diferencias, y sistemas de sanciones y reconocimientos que orienten constructivamente los fundamentos de las relaciones en la comunidad-escuela. Educar desde valores implica contextualizar los contenidos educativos en una perspectiva donde la pregunta por deber, virtud, bien común, y otros, esté presente o subyacente, imprimiendo dirección y sentido a los diversos contenidos y materias transmitidos en clases.
Regresando a lo que se comento previamente, podemos recordar que en la sociedad mexicana la educación con valores generalmente se transmite mediante los ejemplos que dan los padres a los hijos en su manera de actuar. Obviamente una cultura Machista, Malinchista y desigual tendrá como resultado una descendencia con falta de valores.
Los problemas de México, una cuestión de cultura y falta de valores
México es un país que cuenta con muchos recursos naturales, es tan grande la diversidad natural que se dice que es uno de los pocos países que cuentan con casi todos los ecosistemas del mundo.
Diariamente los mexicanos nos hacemos la pregunta sobre como es posible que a pesar de tener mas territorio, recursos naturales y mano de obra que muchos otros países de primer mundo, México siga detrás en el rezago como país tercermundista.
Algunos de los principales problemas que aquejan a la sociedad del México actual, son:
La corrupción, la desigualdad, la pobreza extrema, el desempleo, los bajos salarios.
Históricamente desde hace aproximadamente 500 años, México ha sufrido de ausencia de Libertad; Iniciando en tiempos de la colonia cuando nos conquistaron los españoles, de los cuales nos independizamos en 1821 pero para después ser oprimidos por los Estados Unidos, de los cuales hasta la fecha somos presos al mantener una excesiva dependencia económica, tecnológica y cultural.
Bien dice la frase “Pobre México, tan lejos de Dios y tan cerca de Estados Unidos”, frase que de acuerdo a N. Notario Castro. (2005), se le acredita al general Porfirio Díaz, quien gobernó a México durante más de 30 años, pero realmente fue escrita por Nemesio García Naranjo, intelectual regiomontano, periodista, diputado federal, director del periódico La Tribuna y colaborador del semanario Siempre. El cual Falleció en la década de los sesentas.
Lamentablemente la deuda externa y el hecho de depender tanto de E.U., a obligado a nuestros gobernantes a tener que ceder a las presiones que les han ejercido con tal de lograr acuerdos desfavorables a nuestro país, pero acuerdos que a final de cuentas le han dado a México pequeños respiros en situaciones en que ha estado a punto de caer en crisis extremas. Un claro ejemplo es el TLC que firmo Carlos Salinas de Gortari en su sexenio, para el cual el Vicepresidente Al Gore dijo años después que el TLC era tan ventajoso para E.U. como la compra de Luisiana o Alaska; tratado que buscó el presidente Salinas pues le era imprescindible hacer llegar divisas para así reactivar la economía.
Bien nos ejemplifica José Agustín. (2007), en su tercer libro “Tragicomedia Mexicana”:
El TLC fue denostado por la oposición de izquierda, muchos investigadores y sectores nacionalistas, que comparaban ya a Salinas con Antonio López de Santa Ana, el gran vende patrias, pues eran los ricotes gringos y mexicanos los únicos que se beneficiarían, ya que la industria nacional nunca podría competir con la de E.U.. México, resumían los críticos, sería una gran maquiladora, pues acabaría vendiendo mano de obra con sueldos de miseria. Era entrar en el primer mundo por la puerta de servicio y un insulto a los latinoamericanos, nuestros aliados naturales.
Con estos claros ejemplos podemos darnos cuenta de lo dañino que puede ser, el ser altamente dependientes de los demás, ya que este factor termina siendo negativo pues afecta la Libertad de los individuos; a su vez una nación o individuo que no defiende su libertad, pierde el respeto por si mismo, y aquel que pierde el respeto por si mismo nunca respetara a los demás.
Solo hace falta volver la vista al seno familiar para darnos cuenta de que el actuar de esos gobernantes no es más que un reflejo de la ausencia de valores humanos que existe en nuestra cultura mexicana, una cultura en donde predomina el proteccionismo, el machismo, la inequidad de género, la falta de respeto por los demás y el malinchismo, entre otros.
Día con día escuchamos a nuestros gobernantes hablar de Democracia, pero para que exista una democracia real, antes hay que practicarla en el seno familiar, pues una realidad es que si queremos gobernantes honestos, tenemos que generar una sociedad honesta, por lo cual es necesario comenzar a inculcar los valores en los niños, pero con hechos, para poco a poco ir forjando una sociedad mexicana más conciente y más humana.
REFERENCIAS
José Agustín Ramírez (2007). Tragicomedia Mexicana 3. México. Editorial Planeta
María Rosas (2002). El trabajo, la casa y los hijos. México. Grupo editorial Norma.
Martín Hopenhayn (2006). La educación en la actual inflexión epocal: UNA PERSPECTIVA LATINOAMERICANA. Revista PRELAC. Vol 2, 12-24
Mis respuestas.com (2007). Que son las leyes, recuperado el 10 de Noviembre del 2007, de http://www.misrespuestas.com/que-son-las-leyes.html
Nelson Notario Castro (2005). Pobre México: Tan lejos de Dios y tan cerca de Estados Unidos, recuperado el 02 de Diciembre de 2007, de http://www.radiohc.cu/espanol/especiales/mayo05/notario12mayo.htm
Wikipedia (2007). Definición de Respeto, recuperado el 02 de Diciembre de 2007, de http://es.wikipedia.org/wiki/Respeto
Ejercicio de observación
Aprovechamiento de las salas de cómputo y hábitos de uso de los usuarios de la Biblioteca de la Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán.
Dentro de la Bibliotecas de la FES-Cuautitlán, existen a disposición de los alumnos y de los usuarios en general salas de cómputo con conexión a Internet. Por medio de estos espacios, los alumnos tienen la posibilidad de investigar y realizar búsquedas en: Bases de Datos especializadas, Revistas electrónicas, Periódicos en línea, Libros electrónicos, Enciclopedias, etc.
Debido a que actualmente se dispone de poco personal dentro de la Biblioteca, no hay alguien encargado de monitorear y vigilar la sala de computo mientras esta es usada por los alumnos; aunque existe un reglamento para el uso de la sala, se ha detectado que muchos de los alumnos a la menor oportunidad abusan del servicio y operan indebidamente los equipos dentro de la sala.
El presente ejercicio tiene como objetivo principal, observar y analizar el uso y hábitos de uso de 6 computadoras dentro de un rango de dos horas, y de esta manera saber si los usuarios tienen la educación y la madurez para valorar estos servicios y así respetar el reglamento interno, usando adecuadamente los equipos para su mejor aprovechamiento.
Estrategia de observación:
Tratando de pasar desapercibido como un alumno mas, permanecer por dos horas dentro de la sala y observar para posteriormente registrar en papel los sitios web a los cuales accedan los alumnos en cada una de las 6 computadoras.
Preguntas de investigación:
¿Que actividades se permiten en la sala?
- Se permite usar las computadoras exclusivamente para acceder a páginas web con contenidos de tipo académico y educativo
¿Qué actividades no están permitidas en la sala?
- Esta prohibido: Modificar la configuración de las computadoras, Chatear, jugar, abusar del uso del correo electrónico, acceder a paginas XXX o con contenidos indebidos, instalar programas, usar las computadoras como procesadores de textos y hacer trabajos escritos.
¿Quienes están presentes?
- Alumnos, usuarios en general y observador
¿Que esta sucediendo?
- Se ha detectado que en ausencia de personal de biblioteca, los alumnos abusan del servicio y usan inadecuadamente los equipos, accesando a sitios prohibidos, chateando, jugando, desaprovechando y ocupando un espacio que otro podría aprovechar de una mejor manera.
¿Cuando ocurre?
- Generalmente cuando no hay personal de biblioteca que monitoree el área.
¿Donde esta sucediendo?
- Dentro de las salas de Consulta Especializada
¿Por que ocurre?
- Aunque se instalan ciertas restricciones en las computadoras; algunos usuarios y alumnos, al darse cuenta de que están solos y nadie los ve, se sienten tentados a ponerse a jugar y darle un uso inadecuado a los equipos; en algunos casos simple y sencillamente por diversión, en otros casos cuando el usuario es mas experimentado, se piensa que al darse cuenta de que la computadora esta restringida, lo toman como un reto y buscan violar las restricciones para tontamente demostrarse a si mismos que son mejores y a la vez manifestar cierto comportamiento antisocial
Resultados:
Aunque dentro de la sala de consulta especializada existen varios anuncios que indican lo que esta prohibido hacer dentro de esta; La mayoría de los alumnos al sentir que no hay autoridad alguna cerca, utilizaron las computadoras para chatear, acceder a correo electrónico, bajar música, entrar a páginas de noticias de chismes de la TV y la farándula. A la vez varios de estos monopolizaron los equipos, permaneciendo más de una hora (límite por reglamento). Solo 2 alumnos utilizaron las computadoras para buscar y descargar artículos académicos electrónicos.
Conclusión:
Programar las computadoras e instalar restricciones para el uso adecuado de estas es de gran ayuda; no obstante adicionalmente es necesario que haya una persona presente monitoreando el uso que los usuarios les dan a los equipos. Desgraciadamente la mayoría de los alumnos demostraron ser poco respetuosos ante el reglamento de uso de la sala, por lo que queda evidenciado el bajo nivel cultural y la ausencia de valores como lo es el respeto en muchos de estos.
Dentro de la Bibliotecas de la FES-Cuautitlán, existen a disposición de los alumnos y de los usuarios en general salas de cómputo con conexión a Internet. Por medio de estos espacios, los alumnos tienen la posibilidad de investigar y realizar búsquedas en: Bases de Datos especializadas, Revistas electrónicas, Periódicos en línea, Libros electrónicos, Enciclopedias, etc.
Debido a que actualmente se dispone de poco personal dentro de la Biblioteca, no hay alguien encargado de monitorear y vigilar la sala de computo mientras esta es usada por los alumnos; aunque existe un reglamento para el uso de la sala, se ha detectado que muchos de los alumnos a la menor oportunidad abusan del servicio y operan indebidamente los equipos dentro de la sala.
El presente ejercicio tiene como objetivo principal, observar y analizar el uso y hábitos de uso de 6 computadoras dentro de un rango de dos horas, y de esta manera saber si los usuarios tienen la educación y la madurez para valorar estos servicios y así respetar el reglamento interno, usando adecuadamente los equipos para su mejor aprovechamiento.
Estrategia de observación:
Tratando de pasar desapercibido como un alumno mas, permanecer por dos horas dentro de la sala y observar para posteriormente registrar en papel los sitios web a los cuales accedan los alumnos en cada una de las 6 computadoras.
Preguntas de investigación:
¿Que actividades se permiten en la sala?
- Se permite usar las computadoras exclusivamente para acceder a páginas web con contenidos de tipo académico y educativo
¿Qué actividades no están permitidas en la sala?
- Esta prohibido: Modificar la configuración de las computadoras, Chatear, jugar, abusar del uso del correo electrónico, acceder a paginas XXX o con contenidos indebidos, instalar programas, usar las computadoras como procesadores de textos y hacer trabajos escritos.
¿Quienes están presentes?
- Alumnos, usuarios en general y observador
¿Que esta sucediendo?
- Se ha detectado que en ausencia de personal de biblioteca, los alumnos abusan del servicio y usan inadecuadamente los equipos, accesando a sitios prohibidos, chateando, jugando, desaprovechando y ocupando un espacio que otro podría aprovechar de una mejor manera.
¿Cuando ocurre?
- Generalmente cuando no hay personal de biblioteca que monitoree el área.
¿Donde esta sucediendo?
- Dentro de las salas de Consulta Especializada
¿Por que ocurre?
- Aunque se instalan ciertas restricciones en las computadoras; algunos usuarios y alumnos, al darse cuenta de que están solos y nadie los ve, se sienten tentados a ponerse a jugar y darle un uso inadecuado a los equipos; en algunos casos simple y sencillamente por diversión, en otros casos cuando el usuario es mas experimentado, se piensa que al darse cuenta de que la computadora esta restringida, lo toman como un reto y buscan violar las restricciones para tontamente demostrarse a si mismos que son mejores y a la vez manifestar cierto comportamiento antisocial
Resultados:
Aunque dentro de la sala de consulta especializada existen varios anuncios que indican lo que esta prohibido hacer dentro de esta; La mayoría de los alumnos al sentir que no hay autoridad alguna cerca, utilizaron las computadoras para chatear, acceder a correo electrónico, bajar música, entrar a páginas de noticias de chismes de la TV y la farándula. A la vez varios de estos monopolizaron los equipos, permaneciendo más de una hora (límite por reglamento). Solo 2 alumnos utilizaron las computadoras para buscar y descargar artículos académicos electrónicos.
Conclusión:
Programar las computadoras e instalar restricciones para el uso adecuado de estas es de gran ayuda; no obstante adicionalmente es necesario que haya una persona presente monitoreando el uso que los usuarios les dan a los equipos. Desgraciadamente la mayoría de los alumnos demostraron ser poco respetuosos ante el reglamento de uso de la sala, por lo que queda evidenciado el bajo nivel cultural y la ausencia de valores como lo es el respeto en muchos de estos.
Ensayo, Evaluación parcial 1, Sesión 3
INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Ensayo: La comprensión humana y su importancia en el ámbito académico.
Alumno: JUAN ESPINOSA RODRIGUEZ
Trabajo parcial 1 del Módulo de Investigación
TUTOR: José Alfonso Espinosa Vázquez
GRUPO: Grupo 02
SEDE: FES-CUAUTITLAN UNAM
La comprensión humana y su importancia en el ámbito académico.
Recientemente leí los capítulos VI y VII del libro de Edgar Morín. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”. En ellos se habla sobre la importancia de enseñar la Comprensión y la ética del género humano. Es curioso, pero hace poco igualmente tuve la oportunidad de leer el libro de los Cuatro acuerdos del Dr. Miguel Ruiz (1998) y me di cuenta de lo mucho que se relaciona con el 2º acuerdo “No te tomes las cosas de manera personal”.
En el capítulo VI Edgar Morín nos habla sobre el egocentrismo y lo plantea como uno de los principales factores que motivan “La incomprensión”. Morín. (1999) dice que:
“El egocentrismo nace de la auto-justificación, la auto-glorificación y la tendencia a adjudicar a los demás la causa de todos los males, esta a su vez genera incomprensión, la cual tiene como efectos el destrozo de las relaciones entre Padres-hijos, esposos-esposas, suscitando calumnias, agresiones, homicidios psíquicos, todo esto fundado en una hipertrofia del yo asumido por una necesidad de consagración y gloría”.
El egocentrismo es una actitud que se desarrolla en nuestras mentes desde que somos pequeños y una vez que nuestros padres comienzan a educarnos. En esta etapa comienza un proceso de “domesticación” en donde papá y mamá, hermanos, tíos y abuelos nos enseñan todas las reglas de la sociedad; creencias, leyes, religiones, diferentes culturas y maneras de ser, gobierno, escuelas, acontecimientos sociales, celebraciones, etc. Estos aprendizajes influyen sobremanera en la forma en como nos comportamos en la sociedad.
Dice el Doctor Miguel Ruiz en su libro de los cuatro acuerdos;
“Domesticamos a los niños de la misma manera en que domesticamos a un perro, un gato o cualquier otro animal. Para enseñar a un perro, lo castigamos y lo recompensamos. Adiestramos a nuestros niños a quien tanto queremos de la misma forma en que adiestramos a cualquier animal domestico con un sistema de premios y castigos. Nos decían eres un niño bueno o eres una niña buena cuando hacíamos lo que papa y mama querían que hiciéramos. Cuando no lo hacíamos éramos una niña mala o un niño malo.”
Generalmente los adultos educan a los niños a manera de repetición (No hagas…. No debes…. debes portarte bien… etc) y a través de la captación de la atención; estos de igual manera aprenden a captar la atención de los demás, lo cual poco a poco va generando una NECESIDAD DE ATENCIÓN, sentimiento que gradualmente se va incrustando en nuestra mente de manera muy fuerte.
La necesidad de atención es algo tan importante en el ser humano que genera una actitud de competencia; entre mas grande sea la necesidad de atención, más competencia habrá por acaparar esta, y esta necesidad de atención es lo que da origen al egocentrismo, el cual a su vez genera la “incomprensión humana”.
La comprensión humana se da cuando somos más tolerantes con nuestros semejantes, consiste en comprender las condiciones del comportamiento humano pero de una manera más objetiva.
Para ser ética y humanamente más compresivos, primero debemos serlo con nosotros mismos. Es importante como adultos hacer una retrospectiva y tener la capacidad de analizar y detectar esos aprendizajes basados en creencias, leyes, religiones, etc. que de alguna manera nos han hecho un daño, que nos han condicionado desde la niñez a actuar de determinada forma y que no nos han causado ningún bien.
Romper paradigmas y luchar en contra de esos aprendizajes es una tarea difícil, algunas ideas, conceptos, pensamientos, fe, etc. están tan arraigados y tan incrustados en nuestras mentes que prácticamente a veces parece una misión imposible, pues para ello es necesario contar con una actitud de auto analítica y de auto crítica y estar dispuesto a permanecer en constante cambio.
En el libro de los cuatro acuerdos, el Doctor Miguel Ruiz plantea un método que puede ayudar a eliminar de nuestra mente, algunas actitudes negativas, dentro las que se encuentra el de la incomprensión humana.
El segundo acuerdo “No te tomes nada personalmente” trata de hacer tomar conciencia al lector de los beneficios que se obtienen al no dar una importancia de más a las palabras o los actos de nuestros semejantes. El Dr. Miguel Ruiz comenta:
“La importancia personal es la expresión máxima del egoísmo, ya que consideramos que todo gira a nuestro alrededor y a su vez hace que creamos que somos responsables de todo. Yo, yo, yo y siempre yo”
El Doctor Miguel Ruiz plantea que cuando una persona crítica, habla o juzga a una persona, lo hace en base a su propio sistema de sentimientos, creencias y opiniones. Por otra parte, dado que los seres humanos somos seres emocionales, y tomando en cuenta que las emociones están en gran parte influenciadas por reacciones bioquímicas, deberemos considerar el hecho de que cuando una persona habla o se expresa, estará en gran parte influenciado por esa parte emocional; lo cual hace que el ser humano sea un ser un tanto impredecible, el cual bajo ciertas circunstancias actuara de una manera y quizás en otro momento dado y bajo las mismas circunstancias actué de una manera totalmente diferente. He aquí la importancia de “No tomar nada personalmente”.
“No te tomes nada personalmente” es una actitud mediante la cual una persona no le da mas importancia de la necesaria a los comentarios y actitudes de sus semejantes; y, aquel que lo practique, creerá más en si mismo para elegir con responsabilidad y no necesitar la opinión de otros, pues la opinión personal será más que suficiente.
No tomarse nada personalmente, disminuye la “Necesidad de Atención”, y por consiguiente disminuye el egocentrismo en las personas.
La comprensión humana en el ámbito de la educación, la ciencia y la investigación
Como se comento anteriormente la incomprensión humana se ve reflejada en el egoísmo y en el egocentrismo de las personas, las personas egoístas generalmente no comparten nada; paradójicamente la educación, la ciencia y la investigación se basan en la retroalimentación y en el intercambio de conocimiento.
Comenta Edgar Morín,
“El mundo de los intelectuales, escritores o universitarios que debería ser el más comprensivo, es el más gangrenado por el efecto de una hipertrofia del yo asumido por una necesidad de consagración y gloria”.
La ciencia esta fundamentada en la investigación y ésta a su vez, se genera cuando uno o mas investigadores crean nuevo conocimiento, a partir de 2 o mas conocimientos previamente establecidos. Es por ello que es tan importante inculcar en los alumnos, profesores e investigadores la importancia de compartir el conocimiento.
Cuando un investigador comparte su conocimiento, de alguna manera esta facilitando el trabajo a aquellos investigadores que han de crear nuevo conocimiento. Compartir el conocimiento ayuda a fomentar, optimizar, y completar el proceso de retroalimentación en educación.
Dada la importancia del intercambio de conocimientos y la retroalimentación en la ciencia, la investigación y la educación, existen reglas que se deben seguir para poder usar un conocimiento que no es nuestro.
Desgraciadamente el plagio en el ámbito académico actual es muy común, el cual se da en algunos casos de manera conciente y en algunos otros por desconocimiento. Dice Rojas Soriano Raúl “El plagio puede conducir a serios problemas tanto de demérito académico como de carácter legal ya que el autor a quien se plagia sus ideas o aportaciones puede entablar una demanda por la comisión de este delito”
De esta manera podemos concluir que para poder tomar y utilizar ideas, información y en general conocimiento ajeno, es importante citar al autor y darle el crédito correspondiente por su trabajo ya que éticamente es deshonesto e incorrecto el adjudicarnos un trabajo que no nos pertenece.
REFERENCIAS
Edgar Morín (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Correo de la UNESCO
Dr. Miguel Ruíz (1998). Los cuatro acuerdos. Barcelona España. Ediciones Urano.
Rojas Soriano Raúl (1992). Formación de Investigadores educativos. México. Edit. Plaza y Valdés.
CENTRO DE ESTUDIOS EN COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS
Ensayo: La comprensión humana y su importancia en el ámbito académico.
Alumno: JUAN ESPINOSA RODRIGUEZ
Trabajo parcial 1 del Módulo de Investigación
TUTOR: José Alfonso Espinosa Vázquez
GRUPO: Grupo 02
SEDE: FES-CUAUTITLAN UNAM
La comprensión humana y su importancia en el ámbito académico.
Recientemente leí los capítulos VI y VII del libro de Edgar Morín. (1999) “Los siete saberes necesarios para la educación del futuro”. En ellos se habla sobre la importancia de enseñar la Comprensión y la ética del género humano. Es curioso, pero hace poco igualmente tuve la oportunidad de leer el libro de los Cuatro acuerdos del Dr. Miguel Ruiz (1998) y me di cuenta de lo mucho que se relaciona con el 2º acuerdo “No te tomes las cosas de manera personal”.
En el capítulo VI Edgar Morín nos habla sobre el egocentrismo y lo plantea como uno de los principales factores que motivan “La incomprensión”. Morín. (1999) dice que:
“El egocentrismo nace de la auto-justificación, la auto-glorificación y la tendencia a adjudicar a los demás la causa de todos los males, esta a su vez genera incomprensión, la cual tiene como efectos el destrozo de las relaciones entre Padres-hijos, esposos-esposas, suscitando calumnias, agresiones, homicidios psíquicos, todo esto fundado en una hipertrofia del yo asumido por una necesidad de consagración y gloría”.
El egocentrismo es una actitud que se desarrolla en nuestras mentes desde que somos pequeños y una vez que nuestros padres comienzan a educarnos. En esta etapa comienza un proceso de “domesticación” en donde papá y mamá, hermanos, tíos y abuelos nos enseñan todas las reglas de la sociedad; creencias, leyes, religiones, diferentes culturas y maneras de ser, gobierno, escuelas, acontecimientos sociales, celebraciones, etc. Estos aprendizajes influyen sobremanera en la forma en como nos comportamos en la sociedad.
Dice el Doctor Miguel Ruiz en su libro de los cuatro acuerdos;
“Domesticamos a los niños de la misma manera en que domesticamos a un perro, un gato o cualquier otro animal. Para enseñar a un perro, lo castigamos y lo recompensamos. Adiestramos a nuestros niños a quien tanto queremos de la misma forma en que adiestramos a cualquier animal domestico con un sistema de premios y castigos. Nos decían eres un niño bueno o eres una niña buena cuando hacíamos lo que papa y mama querían que hiciéramos. Cuando no lo hacíamos éramos una niña mala o un niño malo.”
Generalmente los adultos educan a los niños a manera de repetición (No hagas…. No debes…. debes portarte bien… etc) y a través de la captación de la atención; estos de igual manera aprenden a captar la atención de los demás, lo cual poco a poco va generando una NECESIDAD DE ATENCIÓN, sentimiento que gradualmente se va incrustando en nuestra mente de manera muy fuerte.
La necesidad de atención es algo tan importante en el ser humano que genera una actitud de competencia; entre mas grande sea la necesidad de atención, más competencia habrá por acaparar esta, y esta necesidad de atención es lo que da origen al egocentrismo, el cual a su vez genera la “incomprensión humana”.
La comprensión humana se da cuando somos más tolerantes con nuestros semejantes, consiste en comprender las condiciones del comportamiento humano pero de una manera más objetiva.
Para ser ética y humanamente más compresivos, primero debemos serlo con nosotros mismos. Es importante como adultos hacer una retrospectiva y tener la capacidad de analizar y detectar esos aprendizajes basados en creencias, leyes, religiones, etc. que de alguna manera nos han hecho un daño, que nos han condicionado desde la niñez a actuar de determinada forma y que no nos han causado ningún bien.
Romper paradigmas y luchar en contra de esos aprendizajes es una tarea difícil, algunas ideas, conceptos, pensamientos, fe, etc. están tan arraigados y tan incrustados en nuestras mentes que prácticamente a veces parece una misión imposible, pues para ello es necesario contar con una actitud de auto analítica y de auto crítica y estar dispuesto a permanecer en constante cambio.
En el libro de los cuatro acuerdos, el Doctor Miguel Ruiz plantea un método que puede ayudar a eliminar de nuestra mente, algunas actitudes negativas, dentro las que se encuentra el de la incomprensión humana.
El segundo acuerdo “No te tomes nada personalmente” trata de hacer tomar conciencia al lector de los beneficios que se obtienen al no dar una importancia de más a las palabras o los actos de nuestros semejantes. El Dr. Miguel Ruiz comenta:
“La importancia personal es la expresión máxima del egoísmo, ya que consideramos que todo gira a nuestro alrededor y a su vez hace que creamos que somos responsables de todo. Yo, yo, yo y siempre yo”
El Doctor Miguel Ruiz plantea que cuando una persona crítica, habla o juzga a una persona, lo hace en base a su propio sistema de sentimientos, creencias y opiniones. Por otra parte, dado que los seres humanos somos seres emocionales, y tomando en cuenta que las emociones están en gran parte influenciadas por reacciones bioquímicas, deberemos considerar el hecho de que cuando una persona habla o se expresa, estará en gran parte influenciado por esa parte emocional; lo cual hace que el ser humano sea un ser un tanto impredecible, el cual bajo ciertas circunstancias actuara de una manera y quizás en otro momento dado y bajo las mismas circunstancias actué de una manera totalmente diferente. He aquí la importancia de “No tomar nada personalmente”.
“No te tomes nada personalmente” es una actitud mediante la cual una persona no le da mas importancia de la necesaria a los comentarios y actitudes de sus semejantes; y, aquel que lo practique, creerá más en si mismo para elegir con responsabilidad y no necesitar la opinión de otros, pues la opinión personal será más que suficiente.
No tomarse nada personalmente, disminuye la “Necesidad de Atención”, y por consiguiente disminuye el egocentrismo en las personas.
La comprensión humana en el ámbito de la educación, la ciencia y la investigación
Como se comento anteriormente la incomprensión humana se ve reflejada en el egoísmo y en el egocentrismo de las personas, las personas egoístas generalmente no comparten nada; paradójicamente la educación, la ciencia y la investigación se basan en la retroalimentación y en el intercambio de conocimiento.
Comenta Edgar Morín,
“El mundo de los intelectuales, escritores o universitarios que debería ser el más comprensivo, es el más gangrenado por el efecto de una hipertrofia del yo asumido por una necesidad de consagración y gloria”.
La ciencia esta fundamentada en la investigación y ésta a su vez, se genera cuando uno o mas investigadores crean nuevo conocimiento, a partir de 2 o mas conocimientos previamente establecidos. Es por ello que es tan importante inculcar en los alumnos, profesores e investigadores la importancia de compartir el conocimiento.
Cuando un investigador comparte su conocimiento, de alguna manera esta facilitando el trabajo a aquellos investigadores que han de crear nuevo conocimiento. Compartir el conocimiento ayuda a fomentar, optimizar, y completar el proceso de retroalimentación en educación.
Dada la importancia del intercambio de conocimientos y la retroalimentación en la ciencia, la investigación y la educación, existen reglas que se deben seguir para poder usar un conocimiento que no es nuestro.
Desgraciadamente el plagio en el ámbito académico actual es muy común, el cual se da en algunos casos de manera conciente y en algunos otros por desconocimiento. Dice Rojas Soriano Raúl “El plagio puede conducir a serios problemas tanto de demérito académico como de carácter legal ya que el autor a quien se plagia sus ideas o aportaciones puede entablar una demanda por la comisión de este delito”
De esta manera podemos concluir que para poder tomar y utilizar ideas, información y en general conocimiento ajeno, es importante citar al autor y darle el crédito correspondiente por su trabajo ya que éticamente es deshonesto e incorrecto el adjudicarnos un trabajo que no nos pertenece.
REFERENCIAS
Edgar Morín (1999). Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Correo de la UNESCO
Dr. Miguel Ruíz (1998). Los cuatro acuerdos. Barcelona España. Ediciones Urano.
Rojas Soriano Raúl (1992). Formación de Investigadores educativos. México. Edit. Plaza y Valdés.
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